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深入贯彻“三项机制” 开创党校工作新局面
时间:2016-11-08 14:50   来源:未知   作者:mzdx   点击:

省委出台的鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制,是激发干部干事创业积极性的制度安排,是全省干部队伍建设的基本遵循。三项机制的适时出台,必将焕发出党校干部的崭新风貌,促进党校工作迈上新的台阶。 

  切实提高认识,增强贯彻落实三项机制的自觉性和主动性。“三项机制”的出发点都是让干部敢担当、敢作为,从不同角度调动干部干事创业的积极性。鼓励激励是正向目标,重在增强内生动力,让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用;容错纠错是激励保障,重在打消思想顾虑,让敢担当、敢创新的干部没顾虑、有舞台;能上能下是重要补充,重在传导外部压力,让不适应、不作为的干部受惩戒、让位子。“三项机制”把选贤举能与治庸治懒相结合,着力解决动力不足“不想为”、担当不足“不敢为”、能力不足“不善为”的问题。省委出台“三项机制”,顺应广大干部群众的意愿,尤其是在我省处于追赶超越的阶段,对党校而言,只有深入贯彻落实“三项机制”,我们的工作才能得发展,干部才能得成长,事业才能得进步。 

   深入贯彻实施,切实把“三项机制”落实到党校各项工作之中。要注重结合实际,因势利导,打好组合拳。一是正向激励,让能者上、干者荣。我们探索多元化激励措施,实行领导谈心谈话,加强与干部的沟通交流,在思想上激励。完善考核办法和操作细则,在干部培训、科研教学等方面,综合考核评价干部,评选表彰优秀集体和优秀个人,核发一次性奖金,在精神、物质上激励。对连续三年获得考核优秀等次的个人,在干部选拔任用上给予倾斜;制定《科研鼓励激励办法》,加大轮岗交流,在提拔使用上激励。二是容纠并举,让干部敢担当、敢作为。推动发展、深化改革,党校更需要为创新者容、为担当者容、为实干者容。一方面,容许“试错”。我们对照11种容错情形,结合工作实际,研究提出了容错具体意见。另一方面,要纠错即改。对工作中出现的苗头性、倾向性问题,抓早抓小。对出现的偏差和失误,采取领导及纪检监察提醒约谈、诫勉谈话、责令纠错等方式督促整改。运用好“四种形态”,通过咬耳扯袖、红脸出汗,帮助干部及时纠正错误。三是上下流动,让能上能下、能下又能上成为常态。一方面,要“下”得去。我们以主要领导干部为重点,在履职不力、工作平庸,不适宜担任现职等方面,进一步梳理“下”的情形。结合目标责任考核,落实末位查究办法,对干部现实表现常分析、常预警,指明“下”的原因,畅通“下”的渠道,确保“下”的心服。另一方面,要“上”得来。要把“下”的干部放到相宜的岗位上履职工作,积极引导,加强跟踪,鼓励他们通过不断充实自己重新走上领导岗位。调整后的干部,德才表现和工作实绩突出,仍可以提拔任职。 

 突出自身特色,让“三项机制”在重大任务推进中提升成效。在落实中突出特色,不断提升制度成效,让好制度收到好效果。一是与“两学一做”学习教育相结合,广泛开展实践活动,通过举办座谈会、交流会、教学观摩活动,营造善学习的良好氛围。二是与基层组织建设提升年相结合,开展党员民主评议,落实党员积分制管理,加强督导检查,进行打分排序,评出年度优秀党务工作者、优秀共产党员,对不称职的党员取消其他评优资格,并视整改效果进行调整。三是与稳经济增长和落实“十三五”规划相结合,把在落实“三项机制”中涌现的敢担当、善作为典型与表彰评比先进个人挂起钩来,大力营造风清气正、人心思进的良好氛围。

 

(本版责任编辑:mzdx)
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